WEBVTT 00:00:04.230 --> 00:00:05.830 제 이름은 쉐릴 버그스텔러입니다. 00:00:05.830 --> 00:00:08.050 그리고 워싱턴 대학교에서 접근가능기술서비스 00:00:08.050 --> 00:00:10.190 부서를 책임지고 있습니다. 00:00:10.190 --> 00:00:12.400 저희 접근 기술 센터를 통해서, 00:00:12.400 --> 00:00:15.280 그리고 다른 서비스에서 00:00:15.280 --> 00:00:18.650 우리는 워싱턴 대학교에서 개발하고 조달하고 00:00:18.650 --> 00:00:22.529 사용하는 it가 모든 학생과 직원 00:00:22.529 --> 00:00:28.080 방문자들과 연구원들에게 접근 가능하게 하기 위해 노력합니다. 00:00:35.840 --> 00:00:39.980 워싱턴 주에서 우리는 정책을 만듭니다. 00:00:40.120 --> 00:00:43.520 188 정책은 접근가능한 기술에 대해서 설명하고 있으며 00:00:43.539 --> 00:00:46.469 워싱턴주의 고등학교 교육이 장애를 가진 모든 학생과 연구원, 00:00:46.469 --> 00:00:51.109 직원과 방문자들에게 접근가능해야 한다고 00:00:51.109 --> 00:00:54.180 명시되어 있습니다. 00:00:54.180 --> 00:00:57.380 이 정책에 따르면 우리는 소프트웨어를 감사하고 00:00:57.380 --> 00:00:59.240 접근성을 확인하고 웹사이트나 계획들을 통해서 장애인들에게 00:00:59.240 --> 00:01:03.260 더 접근성을 가져다 주기 위해서 주도적으로 노력해야 하며 00:01:03.260 --> 00:01:08.080 상업적인 제품들이 판매자들에게 접근가능해야 한다고 규정합니다. 00:01:08.080 --> 00:01:09.820 제 이름은 패트릭 파우 입니다. 00:01:09.820 --> 00:01:13.320 저는 워싱턴 타코마 대학교에서 일합니다. 00:01:13.320 --> 00:01:16.550 저는 기술 분야에서 일합니다. 00:01:16.550 --> 00:01:20.360 저는 정보기술 부서장입니다. 00:01:20.360 --> 00:01:22.520 제가 188 정책을 보았을 때 00:01:22.520 --> 00:01:25.530 저는 정말로 저희 캠퍼스를 더 나아지게 할 수 있는 00:01:25.530 --> 00:01:31.299 기회로 이 정책을 보았습니다. 00:01:31.299 --> 00:01:34.130 워싱턴 대학교에서 하는 저희 노력 중 하나는 00:01:34.130 --> 00:01:36.700 저희 학교에서 우리가 조달하고 개발하고 사용하는 00:01:36.700 --> 00:01:40.151 모든 it 기술을 장애를 가진 모든 연구원, 학생, 00:01:40.151 --> 00:01:44.750 직원들이 사용할 수 있게 00:01:44.750 --> 00:01:46.400 하는 일입니다. 00:01:46.400 --> 00:01:50.050 우리는 가장 높은 수준에서 전문위원회를 운영 중입니다. 00:01:50.050 --> 00:01:55.790 우리는 인사부의 직원들과 장애인서비스 부서에서 온 00:01:55.790 --> 00:02:00.140 직원들, 의사소통 그룹과 접근가능한 it 그룹에서 온 직원들과 00:02:00.140 --> 00:02:04.030 다른 조직들에서 온 여러 사람들과 함께 일하며 00:02:04.030 --> 00:02:06.560 장애를 가진 사람들에게 기술을 더 쉽게 접근시키기 위해서 노력 중입니다. 00:02:06.560 --> 00:02:08.700 예를 들어서 우리가 하는 일 중 일부는 00:02:08.700 --> 00:02:13.200 학교에서 가장 많이 사용하는 소프트웨어, 웹사이트, 비디오의 00:02:13.200 --> 00:02:17.940 내용을 확인하는 것입니다. 00:02:17.940 --> 00:02:20.260 제 이름은 댄입니다. 00:02:20.260 --> 00:02:23.379 188 정책에서 제가 맡은 역할은 00:02:23.379 --> 00:02:30.080 대학교 it 목록을 정리하고 조직하는 일입니다. 00:02:30.080 --> 00:02:31.799 이 일은 한 사람의 노력으로 되지 않습니다. 00:02:31.799 --> 00:02:33.489 여러 사람의 노력이 필요합니다. 00:02:33.489 --> 00:02:36.970 우리는 저 제품들에 대해 우리가 알고 있는 정보를 문서화합니다. 00:02:36.970 --> 00:02:39.700 시간이 허락된다면 우리는 제품의 접근성을 시험해보고 00:02:39.700 --> 00:02:42.680 어떻게 우리가 제품을 더 접근성있게 만들 수 있는지 결정합니다. 00:02:42.680 --> 00:02:44.010 종종 제품을 판매하는 측과 함께 일하기도 합니다. 00:02:44.010 --> 00:02:46.269 위원회가 하는 일 중 가장 중요한 일이 00:02:46.269 --> 00:02:49.620 대학에서 사용하는 비디오에 자막을 다는 것입니다. 00:02:49.620 --> 00:02:55.340 우리는 학교에서 비디오에 00:02:55.340 --> 00:02:58.939 무료로 자막을 추가하기 위한 선행연구를 진행중입니다. 00:02:58.939 --> 00:03:02.159 예산이 제한되어 있어서 모든 비디오에 자막을 달고 있지는 않습니다. 00:03:02.159 --> 00:03:05.159 그러나 우리는 더 많은 효과를 내기 위해서 자막을 달고 있습니다. 00:03:05.159 --> 00:03:09.930 현재 이런 시험연구가 지속적인 서비스로 변화 중입니다. 00:03:09.930 --> 00:03:13.739 어떤 비디오에는 자막과 오디오 설명이 필요합니다. 00:03:13.739 --> 00:03:15.599 오디오 설명은 시작장애인들을 위해서 00:03:15.599 --> 00:03:17.609 스크린 위에서 영상을 설명하는 00:03:17.609 --> 00:03:19.680 추가 나레이션입니다. 00:03:19.680 --> 00:03:23.999 "2016년 워싱턴대학교의 최고의 순간들"이라는 동영상에 00:03:24.000 --> 00:03:26.349 자막과 오디오 설명이 사용되었습니다. 00:03:27.900 --> 00:03:28.860 저는 지나 힐입니다. 00:03:28.860 --> 00:03:30.560 저는 이 학교에서 마케팅과 00:03:30.569 --> 00:03:33.560 웹 의사소통부서 책임자입니다. 00:03:33.560 --> 00:03:37.090 올해 우리가 제작한 모든 비디오에는 음악이 들어갔습니다. 00:03:37.090 --> 00:03:39.739 우리는 영상에 자막을 넣었습니다. 00:03:39.739 --> 00:03:46.819 그 일의 첫 번째 단계에서 우리는 "음악"을 영상에 삽입했습니다. 00:03:46.819 --> 00:03:48.889 저는 테릴 탐슨입니다. 00:03:48.889 --> 00:03:51.279 저는 워싱턴대학교에서 it 접근성 분야 00:03:51.279 --> 00:03:53.799 전문가입니다. 00:03:53.799 --> 00:03:57.279 영상을 볼 경우 영상에서 흘러나오는 00:03:57.279 --> 00:04:00.529 음악이 감정을 매우 자극한다는 사실을 알게 됩니다. 00:04:00.529 --> 00:04:04.540 음악을 더함으로써 영상에 00:04:04.540 --> 00:04:05.790 특색이 더해지게 되는 겁니다. 작년인 2016년에 00:04:05.790 --> 00:04:09.569 학교에서 영상에 소리를 삽입하는 작업을 했습니다. 00:04:09.569 --> 00:04:13.080 그리고 음악이 더해지는 일이 계속 되면서 00:04:13.080 --> 00:04:18.900 영상들이 훨씬 더 극적으로 탈바꿈했습니다. 00:04:18.900 --> 00:04:24.230 학교에서 사람들이 자막을 수정하는 00:04:24.230 --> 00:04:26.630 멋진 일을 해냈으며 00:04:26.630 --> 00:04:29.040 영상에서 음악을 00:04:29.040 --> 00:04:32.330 살려서 영상을 더 나아지게 만들었습니다. 00:04:32.330 --> 00:04:36.730 워싱턴대학교 2016년 최고의 순간들에 관한 다른 흥미로운 사실은, 00:04:36.730 --> 00:04:41.370 이 일이 전적으로 음악을 통해 일어났다는 점입니다. 00:04:41.370 --> 00:04:44.040 소리로 정보를 알게 해주는 매체가 부족한게 사실입니다. 00:04:44.040 --> 00:04:46.600 보지 못하는 사람들은 00:04:46.600 --> 00:04:48.660 소리를 통해서만 인식을 할 수가 있습니다. 00:04:48.660 --> 00:04:50.140 그들은 음악을 듣습니다. 00:04:50.140 --> 00:04:54.020 볼 수 있는 사람들에게 영상은 도움이 되지만 보지 못하는 사람들에게는 도움이 되지 못할 수 있습니다. 00:04:54.020 --> 00:04:55.840 그들은 소리를 입히는 일을 00:04:55.840 --> 00:04:57.800 학교에서 한다는 사실을 알지 못합니다. 00:04:57.800 --> 00:05:01.320 그래서 우리가 작업을 하지 않으면 영상에서 놓치는 부분이 많을 수 있습니다. 00:05:01.320 --> 00:05:05.630 틀림없이 비디오에 음성 설명을 곁들이는 일은 필요합니다. 00:05:05.630 --> 00:05:10.240 단어가 나타난다, 워싱턴 대학교 최고의 순간을 해시태그 하세요. 00:05:10.240 --> 00:05:13.630 데이비더 J 줄에게 수여된 노벨상 00:05:13.630 --> 00:05:16.330 2016년 노벨 물리학상과 00:05:16.330 --> 00:05:17.790 오바마 대통령, 00:05:17.790 --> 00:05:20.950 메리 클레어 킹, 미국 과학 메달(National Medal of Science)의 수상자, 00:05:20.950 --> 00:05:24.460 워싱턴 대학교와 마이크로소프트가 함께 일하여 DNA 데이터 저장에서 새 역사를 쓰다, 00:05:24.560 --> 00:05:28.260 사진 콜라쥬, 워싱턴 대학교에서 연설한 100명의 사람들 00:05:28.420 --> 00:05:31.060 우리는 모든 내용을 빠짐없이 다루어 모든 시청자를 만족시키고자 합니다. 00:05:31.070 --> 00:05:32.280 그리고 작년 대학교에 소속된 어떤 사람들도 00:05:32.280 --> 00:05:35.790 소외시키지 않았습니다. 00:05:35.790 --> 00:05:38.220 우리가 할 수 있는 일과 해야 하는 일 00:05:38.220 --> 00:05:40.520 그리고 영감을 주어야 하는 대상들에 대해서 00:05:40.520 --> 00:05:42.200 이것이 좋은 모델이었다고 생각합니다. 00:05:42.200 --> 00:05:45.720 우선순위에 있는 다른 주요 과제는 00:05:45.720 --> 00:05:48.860 학교 직원 연구원들을 도와서 pdf 파일과 다른 문서들을 접근 가능하게 만드는 일입니다. 00:05:48.860 --> 00:05:50.840 스크린 리더를 사용하는 사람이라면 00:05:50.840 --> 00:05:52.910 내용을 그들에게 읽어줄 수 있는거죠. 00:05:52.910 --> 00:05:56.050 pdf의 접근성을 높이기 위해서 00:05:56.050 --> 00:05:59.340 우리는 대학교의 여러 큰 기관과 함께 일하고 있습니다. 00:05:59.340 --> 00:06:02.400 우리는 pdf를 접근가능하게 만들 수 있는 00:06:02.400 --> 00:06:05.560 여러 컨설턴트들과 계약을 맺고 있습니다.. 00:06:05.560 --> 00:06:08.130 그들은 읽기가 어렵게 만들어진 00:06:08.130 --> 00:06:10.949 pdf 파일을 수정할 것입니다. 00:06:10.949 --> 00:06:15.760 제 이름은 개비 드 욘입니다. 저는 워싱턴 대학교에서 00:06:15.760 --> 00:06:21.270 접근가능한 기술 서비스 부서의 it 접근성 전문가입니다. 00:06:21.270 --> 00:06:26.100 워싱턴 대학교에서 우리는 수백 개의 pdf파일을 00:06:26.100 --> 00:06:31.050 저희 웹사이트에 업로드했습니다. 매일 그 일을 했습니다. 00:06:31.050 --> 00:06:34.370 그리고 pdf 문서 모두를 00:06:34.370 --> 00:06:41.171 문자를 음성으로 전환하는 보조기술을 사용하는 사람들이 00:06:41.171 --> 00:06:45.100 사용할 수 있게 만들었습니다. 00:06:45.100 --> 00:06:50.330 접근가능기술서비스 부서는 대량의 pdf 문서를 00:06:50.330 --> 00:06:57.700 접근가능하게 만들기 위해서 세 캠퍼스가 함께 00:06:57.700 --> 00:07:00.690 일합니다. UB Bothell 대학교와 UW 타코마 대학교와 00:07:00.690 --> 00:07:05.090 워싱턴 대학교가 긴밀히 일하며 00:07:05.090 --> 00:07:11.460 웹사이트에 존재하는 다수의 문서를 식별할 수 있는 여러 도구를 사용합니다. 00:07:11.460 --> 00:07:17.000 그리고 문서를 자세히 검토하여 아이디어를 내놓습니다. 00:07:17.000 --> 00:07:20.020 그리고 웹사이트에 올릴 필요가 있는 동영상이 맞는지 확인하고 00:07:20.020 --> 00:07:21.950 어떤 내용을 동영상에 추가해야 하는지 확인합니다. 00:07:21.950 --> 00:07:24.330 그리고 웹사이트의 목록에 올릴 필요가 있는지도 확인합니다. 00:07:24.330 --> 00:07:26.620 이것이 우리가 진행하는 과정이며, 00:07:26.620 --> 00:07:28.460 이런 과정을 통해서 pdf 파일에 음성을 입혀 00:07:28.460 --> 00:07:31.950 접근성을 00:07:31.950 --> 00:07:34.580 높이고 있습니다. 00:07:35.340 --> 00:07:37.680 대책 위원회는 대학교 여러 부서에서 00:07:37.680 --> 00:07:41.210 접근가능한 it를 만들기 위한 역량강화 기관을 00:07:41.210 --> 00:07:44.000 설립하고 사람들을 채용했습니다. 00:07:44.880 --> 00:07:46.620 제 이름은 피트 그래프입니다. 저는 00:07:46.630 --> 00:07:49.690 정보보호 최고 책임자로 일합니다. 00:07:49.690 --> 00:07:51.240 우리는 많은 툴을 개발했고 00:07:51.240 --> 00:07:54.230 그 가운데 일부가 공공 웹사이트에서 사용되고 있습니다. 00:07:54.230 --> 00:07:58.610 우리가 제공하는 도구로 접근성이 나아지게 하기 위해서 00:07:58.610 --> 00:08:02.670 최선을 다하고 있습니다. 00:08:02.670 --> 00:08:04.630 제 이름은 애나 톰슨입니다. 00:08:04.630 --> 00:08:08.660 저는 워싱턴 바델 대학교에서 기술자로 일하고 있습니다. 00:08:08.660 --> 00:08:13.670 저는 능력 개발 기관에 참여하는 것을 대단히 자랑스럽게 생각합니다. 00:08:13.670 --> 00:08:18.100 그 일을 통해서 보편적 설계의 중요성을 00:08:18.100 --> 00:08:22.280 알고 있는 다른 전문가 동료들과 일할 수 있기 때문입니다. 00:08:22.280 --> 00:08:23.800 그들 또한 우리를 돕습니다. 00:08:23.800 --> 00:08:28.160 그들은 제가 하고 있는 일을 어떻게 하면 더 잘 할 수 있는지 알려줍니다. 00:08:28.160 --> 00:08:31.300 uw의 it 접근성 개발팀은 00:08:31.300 --> 00:08:35.250 uw 역량강화기관에서 사람을 뽑고 있습니다. 00:08:35.250 --> 00:08:40.250 개발팀은 온라인 부서에서 일하며 매 해 세 가지 트레이닝 회의에 참여하고 00:08:40.250 --> 00:08:44.360 각 부서에서 it의 접근성을 높이기 위해 노력합니다. 00:08:44.360 --> 00:08:49.050 제 이름은 조디이고 저는 uw it에서 일합니다. 00:08:49.050 --> 00:08:54.839 저는 대학교에서 일하며 학교에 기여한다는 사실에 자부심을 가집니다. 00:08:54.839 --> 00:08:57.689 이 노력을 하는 주체는 우리 뿐이 아니며 00:08:57.689 --> 00:09:00.120 우리 모두가 함께 일하기를 원합니다. 00:09:00.120 --> 00:09:03.899 우리는 저 일을 하기 위해 우리를 돕는 중심적인 자원을 가지고 있습니다. 00:09:03.899 --> 00:09:07.699 매해 열리는 UW 대학의 역량 강화 회의는 00:09:07.699 --> 00:09:13.810 고등교육기관의 대표자로서 워싱턴 주 전체에 영향을 끼치고 있습니다. 00:09:13.810 --> 00:09:17.620 참여자들은 it를 더 접근가능하게 만들기 위해서 여러 노력을 공유합니다. 00:09:17.620 --> 00:09:20.779 저는 야키마 벨리 대학교의 스캇 타우슬리입니다. 00:09:20.779 --> 00:09:24.560 저는 it 총괄자이며 이러닝 총괄자이고 00:09:24.560 --> 00:09:28.009 접근성 부서를 총괄하는 사람이기도 합니다. 00:09:28.009 --> 00:09:31.589 실제로 이곳에 와서 받는 훈련으로 우리는 최고의 기술을 획득하게 됩니다. 00:09:31.589 --> 00:09:34.390 어떤 기술은 주 전체에서 사용되기도 합니다. 00:09:34.390 --> 00:09:37.290 우리가 찾고 있는 일 가운데 일부는 00:09:37.290 --> 00:09:40.819 우리가 어떤 소프트웨어, 보편적인 소프트웨어를 사용할 수있는가 하는 것입니다. 00:09:40.819 --> 00:09:43.600 모든 사람들이 하는 일들 중에 무엇을 도울 수 있는지 우리는 찾고 있습니다. 00:09:43.600 --> 00:09:46.810 제 이름은 캐리 파웰입니다. 저는 센트렐리아 대학교에서 일합니다. 00:09:46.810 --> 00:09:50.709 그리고 센트렐리아 대학교의 188 정책 책임자입니다. 00:09:50.709 --> 00:09:54.700 우리가 좋은 일을 많이 해야 하는 이유는, 00:09:54.700 --> 00:09:58.470 학교에서 좋은 일이 많이 하고 있는 이유는 00:09:58.470 --> 00:10:00.959 3년 전 워싱턴 대학교의 역량 강화기관이 00:10:00.959 --> 00:10:05.009 학교 전체에 활기를 불어넣어 00:10:05.009 --> 00:10:08.300 주었기 때문입니다. 00:10:08.300 --> 00:10:10.060 그 덕분에 놀라운 일이 많이 일어났습니다. 00:10:10.060 --> 00:10:12.810 그러나 첫째로 주요한 사실은 00:10:12.810 --> 00:10:14.971 우리가 하고 있는 일이 대학교 전체에 영향을 끼치고 00:10:14.971 --> 00:10:20.829 주주들이 하는 일에도 영향을 준다는 사실입니다. 00:10:20.829 --> 00:10:24.350 참여자들은 it 부서와 이러닝, 장애인 서비스 부서, 00:10:24.350 --> 00:10:26.670 대학교 관계기관과 법적 서비스를 담당하는 사람들로 구성되어 있으며 00:10:26.670 --> 00:10:29.410 우리는 사람들을 모을 수 있고 00:10:29.410 --> 00:10:32.560 사람들에게 과제를 말하면 그들은 물론 그 일을 하겠다고 말합니다. 00:10:32.560 --> 00:10:33.760 이런 일들이 첫 번째 역량강화기관에서 함께 일하면서 00:10:33.760 --> 00:10:37.670 가지게 되는 주요한 생각이 되는 것이죠. 00:10:37.670 --> 00:10:40.139 제 이름은 브리짓 아이리시입니다. 00:10:40.139 --> 00:10:42.339 저는 에버그린 주 대학교에서 일합니다. 00:10:42.339 --> 00:10:44.899 에버그린 주립대학은 워싱턴주 올림피아에 위치해 있습니다. 00:10:44.899 --> 00:10:51.790 저는 연구원들의 교과과정 기술 지원 부서에서 일합니다. 00:10:51.790 --> 00:10:54.699 에버그린 주 대학교에서 00:10:54.699 --> 00:10:57.699 IT 자원들과 도구들의 접근성을 00:10:57.699 --> 00:11:02.779 높이기 위해서 노력하고 있으며, 00:11:02.779 --> 00:11:07.749 이를 통해서 워싱턴 대학교에서 사용하는 00:11:07.749 --> 00:11:10.639 템플릿을 연구원들에게 제공하고자 합니다. 00:11:10.639 --> 00:11:14.669 또한 다양한 템플릿을 워드 프레스를 통해 사용하는 일이 가능하도록 합니다. 00:11:14.669 --> 00:11:17.190 저는 칼리 제라드입니다. 00:11:17.190 --> 00:11:22.890 저는 접근성 개발자로서 웨스턴 워싱턴대학교에서 일합니다. 00:11:22.890 --> 00:11:29.230 it 접근성을 높이기 위해 우리가 맨 처음 접근하는 일은 훈련입니다. 00:11:29.230 --> 00:11:33.120 우리 조직은 어느 지점에서 시작해야 하는지 알고 있으며 00:11:33.120 --> 00:11:35.769 접근성을 높여주는 기능들이 어떤 특징을 가지는지 알고 있습니다. 00:11:35.769 --> 00:11:40.339 우리는 그들을 돕고, 웹사이트를 운영해나갑니다. 00:11:40.339 --> 00:11:43.470 그들은 접근성과 관련된 사안들을 알아낼 수 있습니다. 00:11:43.470 --> 00:11:49.610 우리는 온라인으로 그리고 대면으로 훈련을 진행합니다. 00:11:49.610 --> 00:11:51.930 온라인 트레이닝은 몇 달 전에 시작되었습니다. 00:11:51.930 --> 00:11:55.860 그리고 우리는 작년 말 200명도 넘는사람들을 00:11:55.860 --> 00:12:00.480 등록시키고 훈련시켰습니다. 00:12:00.480 --> 00:12:02.949 그들은 컨텐츠를 계속해서 편집했고 00:12:02.949 --> 00:12:05.740 접근성을 향상시키기 위해 무엇이 필요한지 배웠습니다. 00:12:05.740 --> 00:12:07.980 우리는 대면 트레이닝도 진행합니다. 00:12:07.980 --> 00:12:11.600 대상은 온라인 학습이 익숙하지 않는 사람들입니다. 00:12:11.600 --> 00:12:13.620 제 이름은 크렉 커입니다. 00:12:13.620 --> 00:12:16.839 저는 장애를 가진 학생들을 위한 서비스 부서 책임자이고 00:12:16.839 --> 00:12:18.980 에드몬드 커뮤니티 대학교에서 일합니다. 00:12:18.980 --> 00:12:21.240 저희 학교의 전문 개발 위원회에서 00:12:21.240 --> 00:12:23.839 우리는 각 부서를 통해서 00:12:23.839 --> 00:12:27.180 어떻게 접근가능한 문서를 만들 수 있는지 사람들은 훈련시키고 있습니다. 00:12:27.180 --> 00:12:30.379 전문 개발 위원회와 일하면서 00:12:30.379 --> 00:12:33.410 연구원들에게 어떻게 하면 문서의 접근성을 높여주는지 00:12:33.410 --> 00:12:36.889 알려주는 것이 우리의 00:12:36.889 --> 00:12:39.639 주요한 업무입니다. 우리는 개별적인 훈련을 제공합니다. 00:12:39.639 --> 00:12:42.350 안녕하세요. 저는 에이미 로브너입니다. 00:12:42.350 --> 00:12:45.699 저는 쇼어라인 커뮤니티 대학교에서 00:12:45.699 --> 00:12:47.769 접근가능 it 총괄자이자 교수설계개발자입니다. 00:12:47.769 --> 00:12:51.839 우리는 비디오에 자막을 다는 부문에서 일합니다. 00:12:51.839 --> 00:12:54.869 모든 사람들이 비디오의 내용을 듣고 이해할 수 있게 하는 것이 00:12:54.869 --> 00:12:58.959 우리가 해야 하는 일입니다. 00:12:58.959 --> 00:13:01.209 우리는 uw 캔버스에 Ally라는 도구를 개발하고 도입했습니다. 00:13:01.209 --> 00:13:03.119 이러한 도구를 도입함으로써 00:13:03.119 --> 00:13:04.499 학생들은 문서를 더 접근가능하게 00:13:04.499 --> 00:13:09.100 하는데 기여했으며 문서를 00:13:09.100 --> 00:13:10.339 음성 형태로 바꿀 수 있게 되었습니다. 00:13:10.339 --> 00:13:13.360 문서를 점자화하고, 전자적으로 점자화한 버전도 00:13:13.360 --> 00:13:14.979 실시간으로 가능해졌습니다. 00:13:14.979 --> 00:13:17.379 제 이름은 아그네스 피에로아입니다. 00:13:17.379 --> 00:13:19.819 저는 렌턴 기술 대학교에서 일합니다. 00:13:19.819 --> 00:13:23.959 저는 현재 부 최고정보관리책임자입니다. 00:13:23.959 --> 00:13:31.759 우리는 접근성 자문 위원회를 소집하면서 시작되었습니다. 00:13:31.759 --> 00:13:35.809 이 잡단에서 우리는 대학교의 여러 영역에서 00:13:35.809 --> 00:13:38.889 사람들을 모으기 위해서 노력합니다. 00:13:38.889 --> 00:13:42.470 우리는 인적자원부의 직원과도 일하며 00:13:42.470 --> 00:13:46.160 도서관, 이러닝, 00:13:46.160 --> 00:13:52.370 it, 장애인부서, 00:13:52.370 --> 00:13:53.649 연구원들과도 일합니다. 00:13:53.649 --> 00:13:57.290 저는 데이비드 엔거브레턴 주니어입니다. 00:13:57.290 --> 00:14:00.389 저는 웨스턴 워싱턴 대학교에서 일하고 00:14:00.389 --> 00:14:04.439 디지털 기술 접근성 책임자입니다. 00:14:04.439 --> 00:14:11.970 우리는 접근성과 관련하여 사람들의 인식을 개선하기 위한 노력을 합니다. 00:14:11.970 --> 00:14:16.259 우리의 노력을 통한 가장 큰 변화는 00:14:16.259 --> 00:14:18.629 저희 지역사회가 장애인들의 접근성과 00:14:18.629 --> 00:14:23.010 포용성을 더 많이 알게 되었던 점이라고 생각합니다. 00:14:23.010 --> 00:14:26.279 저는 시각장애인이며 접근성 분야에서 00:14:26.279 --> 00:14:30.220 큰번화를 만들었던 작은 변화들을 인식하고 있습니다. 00:14:30.220 --> 00:14:36.199 웹페이지의 제목을 결정하고 교육 자료를 만들고 00:14:36.199 --> 00:14:42.660 비디오에 자막을 다는 일, 00:14:42.660 --> 00:14:44.779 그래픽을 통해서 이해를 돕는 일 등이 그 일입니다. 00:14:44.779 --> 00:14:47.429 제 이름은 제레미 세다입니다. 00:14:47.429 --> 00:14:50.579 저는 모세 레이크에 위치한 빅 벤드 커뮤니티 컬리지에서 일하며 00:14:50.579 --> 00:14:53.199 웹과 멀티미디어 전문가입니다. 00:14:53.199 --> 00:14:56.529 비슷한 목표를 가진 다른 사람들과 00:14:56.529 --> 00:14:59.829 함께 같이 일할 수 있으며 00:14:59.829 --> 00:15:03.459 브레인스토밍을 통해 협력할 수 있고 00:15:03.459 --> 00:15:08.839 마주한 문제의 세부사항들을 검토하고 해결하는 일을 합니다. 00:15:08.839 --> 00:15:10.649 제 이름은 클레이 크라우스입니다. 00:15:10.649 --> 00:15:12.509 저는 타코마 대학교에서 일합니다. 00:15:12.509 --> 00:15:17.740 저는 대학교에서 정보기술 관리자입니다. 00:15:17.740 --> 00:15:20.279 가장 중요한 일은, 사람들을 하나로 모아서 00:15:20.279 --> 00:15:23.379 네트워크를 형성하는 겁니다. 00:15:23.379 --> 00:15:26.730 공식적인 네트워크와 비공식적인 네트워크를 만들고 00:15:26.730 --> 00:15:29.000 대화를 하고 생각을 공유하는겁니다. 00:15:29.000 --> 00:15:32.160 그리고 접근 정보 기술을 다루는 거죠. 00:15:36.120 --> 00:15:37.319 제 이름은 자크 라틴입니다. 00:15:37.319 --> 00:15:43.470 저는 클라크 대학교에서 it 접근성 및 보조기술 전문가로 일합니다. 00:15:43.470 --> 00:15:49.040 저는 이 분야에 대해 정말 잘 알고 있고 그 이유는 00:15:49.040 --> 00:15:54.129 제가 태어날 때부터 볼 수가 없었고 직접 보조 기술을 사용했기 때문입니다. 00:15:54.129 --> 00:15:56.399 우리는 혼자서는 이 정책을 만들어낼 수 없습니다. 00:15:56.399 --> 00:15:59.569 우리는 모든 장소에서 사람들과 함께 일하고 00:15:59.569 --> 00:16:04.200 한 배를 타고 함께 나아가며 새로운 일을 할 수 있습니다.