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我们一直坚信每个人都应该有机会获得高等教育

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不管这种机会是来自于学习或是研究

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亦或是一个利用学校学习的机会

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而我们也会从中收获到很多东西

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比如那些参与者的天赋才能

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还有他们与在大学校园学习的学生所不同的认识

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所以这种易参与性成为了大学一个很重要的因素

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我们是一所全球领先的大学
（特雷西米兰诺——康奈尔大学网络政策主管）

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我们想要的是具有全世界最好的天赋的人

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学生，职工，教员都要具有这种天赋

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我们想让同样具有这种天赋的残疾人士知道

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我们无比欢迎你们的参与

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我们一直和其它享有盛名的成功大学竞争
（巴勃罗莫利纳——乔治城大学信息总监）

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我们想确保能够找到到合适的人

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来加入我们这个团体
不管他们是否身患残疾

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事实上我们真诚地相信优秀来源于多元化
（爱德华雷——俄勒冈州立大学校长）

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我们也相信平等包容的理念会让我们每个人的生活变得更好

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大学教会我们的东西需要让所有人都可以获得

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任何人的天赋或者思想都不应该被浪费

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让这些都变得开放可以让所有人都参与到大学里

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居住情况是很多有关残疾人的讨论的开端

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《美国残障人士法》也是采用这种方法开头的

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但那已经是上一个时代的东西了

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我认为现在应该减少对各种住宿条件的评估

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应该认识到我们可以在开放性和易参与性上下功夫

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这样我们的员工教员和学生都无需去找到住宿

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所有东西都可以在网页和电子设备上获取

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我们的第一步是应该是对我们自身位置的评价
（格里汉利——加州大学学术技术服务处高级主管）

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然后我们才可以开始进入规划过程

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制定计划，实施项目

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最后真正地去全面评估它的结果

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我们要确保我们的校园和我们的技术对残疾人士完全开放

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而行动的关键则在于保证我们是有意设计的

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这不应该是在修了一间新教室后才冒出的想法

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而应该是一个新项目最初的概念里就有的东西

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我们对待这种可参与性应该像对待个人隐私和安全一样

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制定政策确实是一种很重要的方法

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它会吸引到所有人的注意

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而且法律的压力迫使人们不得不这么做

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关于政策我想说的第二件事是

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大体来说有两种类型的政策

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一种是有法律支持的政策

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比如说《家庭教育权利隐私法》之类

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这种政策会迫使大学遵从规章

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我把另一种政策称作激励性政策

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或许易获得性两种都可以适用一部分

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但我们可能会过于夸大激励性政策的作用

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激励性政策应该是为自己的公司或组织制定的东西

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就好像是朝某个目标前进的路一样

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而可获得性并不一定需要激励性政策的

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因为它本身就是为自己学校制定的发展战略

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我们一开始就告诉我们的软件供应商这件事很重要

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并不仅是因为这是和加州州立大学合作的项目

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更因为我们要为每个来到我们大学学生提供同样有效的服务路径

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而你们就是提供这些路径的人

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所以我们会告诉你们我们的需要

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我们还要帮助你们培训你们的员工

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给他们提供咨询和指导

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这样你们就可以提供成功的服务路径

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如果我们在每个环节上都是独立各干各的

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这样得到的结果跟与软件供应商合作改进产品得到的成果相差甚远

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这种方式比公司学校分开工作显得更加的务实实用

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大学会受市场需求的影响把可获得性作为发展的首要目标

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如果一个大学不站出来发表看法

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那么它的软件供应商也就什么都不会做

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所以如果我们能很好地表达出我们的需求

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那么供应商也会发现这种易获得性的市场价值

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可获得性需要所有高等教育相关人士的积极参与

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比如说教员，职工，技术供应商等等

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如果所有人都能把自己的部分做好

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·我们就可以给所有人提供一个平等参与的机会

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然后我们都将从这样一个多样化的群体中受益

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对那些刚刚开始参与的人

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或者是不太懂这些技术的人

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你们可以在自己的校园里学习发展

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学习从不会为时已晚