[MUZIKA SVIRA]
GOVORNIK: Virtuelni pristup neformalnom STEM učenju
KLARA 1: Neformalno učenje, praksa
učenja izvan tradicionalnih akademskih okruženja
često je ograničena na lična iskustva u
institucijama kao što su muzeji i domovi kultura.
Poslednje decenije su institucije za neformalno učenje
dosta proširile svoje programe
da bi uključile i virtuelni sadržaj.
Virtuelni programi imaju mnoštvo pogodnosti.
To uključuje i sve veći pristup za osobe sa invaliditetom ili hendikepom
U ovom video zapisu, stažisti projekta za pristup neformalnom učenju
koje finansira NSF, odnosno stažisti projekta AccessISL,
istražuju kako virtuelno programiranje može da se
koristi u STEM programima za neformalno učenje
i institucijama.
KLARA 2: Zbog uslova trenutne pandemije,
virtuelni programi su postali široko rasprostranjeni usled potrebe
da što je moguće više osoba uči i radi od kuće.
Virtuelni prostori predstavljaju, ali i stvaraju priliku
za angažovanjeu različitim vrstama
komunikacije i interakcije.
To odgovara osobama sa različitim zahtevima za pristup.
Neformalni STEM programi bi imali koristi od
razmatranja širokog dijapazona potreba,
počevši od samog, početnog
procesa dizaniranja programa.
MALIKAI: Virutelni prostori nemaju određene
društvene i prepreke u smislu infrastrukture
koje mogu da ometaju tradicionalne programe,
kao što je prevoz, jer ljudi mogu da učestvuju
od kuće.
Osobe koje imaju ozbiljne probleme sa imunim sistemom
takođe mogu da učestvuju bez straha, jer je opasnost od kontakta sa drugima
smanjena.
Na kraju, osobe koje možda ne mogu
da pristupe programu u okviru ograničenog
tradicionalnog prostora za hostovanje, mogu umesto toga
da učestvuju iz prijatnih okruženja
i da koriste niz dosupnih alatki, podršku i
strategije sa pravilima.
DILIN: Kada se kreira virtuelni progam,
važno je da se razmotri kako će učesnici
moći da pristupaju programu nesinhrono.
Snimanje programa i njegovo hostovanje
na veb-lokacijama ili YouTube kanalu
omogućava većem broju ljudi da učestvuju u programu sopstvenim tempom,
u sopstvenoj vremenskoj zoni ili prosto kada im to odgovara.
Većina programa za virtuelne sastanke ima funkciju snimanja,
uključujući i Zoom i to olakšava otpremanje sadržaja programa.
ROCHELLE: Virtuelne ponude pružaju sjajne prilike
za alatke za pristupačnost, koje su korisne kao vid alternativne komunikacije,
hvatanja beleški i pravljenje natpisa.
Na primer, integrisane funkcije ćaskanja
omogućavaju učesnicima koji ne govore jednako
učešće u komunikaciji.
A aplikacije kao što su Zoom i Google Meets
sve češće nude automatske natpise uživo.
ELI: Iako preporuke navedene u ovom video zapisu
pružaju početnu tačku za pravljenje pristupačnog virutelnog
programa, značajna pristupačnost je više od samo
zbira svojih elemenata.
Osobe koje koriste ISL moraju da razmotre pristupačnost svog rada
na svim nivoima dizajna programa
da bi se pružilo značajno iskustvo.
GOVORNIK: Da biste saznali više o pristupačnom i inkluzivnom
neformalnom STEM učenju, posetite veb-lokaciju AccessISL
na adresi uw.edu/doit/programs/accessisl
AccessISL je osnovala fondacija National Science Foundation,
broj subvencije DRL-1906147.
Sva pitanja, rezultati, zaključci ili preporuke
izraženo u ovom materijalu pripadaju autoru
i ne odražavaju nužno stavove
federalne vlade.
Autorsko pravo 2022.
Odobrava se kopiranje ovih materijala
u obrazovne, nekomercijalne svrhe,
pod uslovom da se navede izvor.
[MUZIKA SE UTIŠAVA]