［音楽］
アクセシビリティと ユニバーサルデザインを
教育課程に取り入れれば
すべての工学生が
障碍者の視点とニーズを学ぶことができます
これは障碍者向けかどうかに関係なく すべてのデザインに必要な視点です
新しいエンジニアを育てることが重要です
ユニバーサルデザインと アクセシビリティを熟知した人材です
そうすれば企業で製品開発に 携わったときに
障碍者だけでなく
すべての人に使いやすい製品を 作ることができます
テクノロジーを活用するクリエーターとして
多様なエンドユーザーのニーズに 応える責任があります
ナレーター: ユニバーサルデザインと 関連フレームワーク――
たとえばインクルーシブデザインや アビリティベースデザインや
人間中心デザインでは
多様なユーザーの能力をあらかじめ 考慮に入れることが推奨されます
ユニバーサルデザインとは何か
ノースカロライナ州立大学の デザインセンターはこう定義しています
ナレーター: ユニバーサルデザインでは
ユーザーに関するあらゆる前提に 疑問を持つ必要があります
このコンセプトを学んだ工学生は
多様なユーザーのことを考えられる デザイナーになります
そのため我々は安全性と
材料特性と力学を教える 工学のカリキュラムに
ユニバーサルデザインを組み込んで
小さなデザインの工夫や 幅広いユーザーのことを考えられる
未来のエンジニアを育てています
"これはアクセシブルか？" "アクセシビリティとは何か？"
そう問い続けるのが エンジニアのあるべき姿勢です
ナレーター: エンジニアのBilly Priceは
四肢麻痺患者である自分の体験から 新しい靴をデザインしました
これはユニバーサルデザインの好例です
私は靴紐を結べません
靴紐の代わりに
面ファスナーを使うことは可能ですが その問題をクリアしても
足を靴に入れることが困難でした
そのため18年間 つまり人生の半分は
靴をはかずに過ごしました 何か方法があるはずだと思っていました
私達が作った靴はバリアフリーの 特徴を持っていましたが
バリアフリーを売りにはしませんでした
ただスマートで 誰もがほしがる靴です
一般の店舗に並べられ 誰でも購入できます
ナレーター: この靴のファスナー部分は独特で
靴の外側についていて
二枚貝のように開きます
ユニバーサルデザインの可能性は
さまざまな消費者向け製品に広がり
そこでエンジニアの力が必要になります
多様なニーズに応えて
障碍者と一般の人の 生活の質を向上させます
工学分野の教育者は
学生にバリアフリーの視点を 持たせるために
アクセシビリティとユニバーサルデザイン の話題を取り入れる必要があります
講義の一部の時間を使ってもいいですし
1回または数回の講義を この話題にあててもいい
あるいは丸々1つの講座を
アクセシビリティとユニバーサルデザインに あてる方法もあります
講座でデザインの課題に取り組むときは
たとえば高齢で関節炎を持つ人が
この製品を使ったらどうなるか
妊婦がこれを使ったらどうなるかを考えます
いろいろな質問を投げかけます
もし色覚異常の人がこれを使ったら？
より広い集団を考えます
これはユニバーサルデザインの 思考を取り入れる手軽な方法で
広く使われる製品を作るために 必要な視点です
ナレーター: ワシントン大学の Terrill Thompsonは
高校生向けのWebデザイン講座を作り
アクセシビリティとデザインの基本を 教えています
Webページのコーディングについて
HTML CSS JavaScriptなど さまざまな言語を学びますが
ごく最初の段階で デザインの基本原則の1つとして
アクセシブルデザインの必要性を学びます
さらに障碍者がどうやって コンピューターやWebを利用するか
そこでどういう困難にぶつかるかを学びます
講座で新しい技法を教わるときには
こう自問することを学びます
この技法はアクセシビリティに どう影響するか？
ナレーター: 教育者は他にも さまざまな方法で 障碍や
アクセシビリティ ユニバーサルデザインを 教えています
キャップストーンコースの目的は
学んだスキルを実社会の状況に 適用することです
これは学生にとって
アクセシビリティと ユニバーサルデザインを
実社会の問題に適用する絶好の機会です
大学で学んだスキルを 実践に活かす機会でもあります
Kat: 私が担当する上級デザイン講座は
工学生向けの人気のある通年講座で
学部の最終学年にあり
自然な形でアクセシビリティと ユニバーサルデザインの話題を結び付けます
学生への課題は 電動スケートボードのデザインから
気胸を防ぐ新しい医療機器の 考案までさまざまです
どの場合もユニバーサルデザインの 要素が入ってきます
多様なユーザーに対する ユーザーテストを行いますが
設計を少し変えるだけで
アクセスのしやすさや 使いやすさが向上します
デザインの微調整によって
視覚障碍のある人や
手先が不自由な人だけでなく
すべての人に使いやすい デザインになることはよくあります
ユニバーサルデザインを学科に 取り入れているはそのためです
いろいろなデザインの余地を 探るようよう奨励して
より良いデザインに仕上げます
私はバイオメカニクスの講座を教えていて
線形運動量と角運動量を説明する際に
運動量をどう使って腕を振り上げ
車椅子のジョイスティックに乗せるかを 実演してみせます
具体的な例を講座に 取り入れるようにしています
学生が実際に障碍者とやり取りするのは
非常にいい学習機会です
学生は直接の対話を通じて
アクセシビリティや障碍や 社会的意味について多くを学びます
ナレーター: 大学での ユニバーサルデザイン教育によって
厳しい就職戦線を勝ち抜く エンジニアが育ちます
彼らは多様な人に広く使われる 製品を作り出すことができます
講師はまず さまざまな障碍を持つ 人々と話す機会を作り
学生にユニバーサルデザインについて 考えさせたり
障碍にまつわる問題をデザインで 解決する方法を考えさせたりします
さらにアクセシビリティ ガイドラインに沿った
インターフェイスを作ることの 必要性を教えます
アクセシブルな社会を イノベーションで実現しようとするならば
ユニバーサルデザインとアクセシビリティを 学生に教える必要があります