[MÚSICA TOCANDO]
CHRIS MURPHY: Apoiando a saúde mental do estudante de ciência da computação.
Olá, meu nome é Chris Murphy, e eu sou
palestrante em ciência da computação na Faculdade Bryn Mawr.
A saúde mental de estudantes de ciência da computação
está se tornando uma crescente preocupação.
E como nossa comunidade busca tornar a Ciência da Computação mais acessível,
é cada vez mais urgente para que professores
acessem problemas mentais dos estudantes
e sejam inclusivos com estudantes que estão
vivendo com problemas de saúde mental.
Como professores de ciência da computação, nós obviamente nos preocupamos
com a educação de nossos estudantes.
Também devemos sinalizar que nos preocupamos com a saúde mental de nossos estudantes
e devemos criar ambientes em que os alunos sintam-se apoiados.
Uma coisa que faço é garantir que os alunos saibam dos recursos para saúde mental disponíveis na Faculdade,
listando-os no meu Programa de Estudos.
O que desestigmatiza o uso e indica que é perfeitamente normal pedir por ajuda
quando o assunto é saúde mental.
Eu também busco estar atento se minhas políticas de curso estão
desnecessariamente contribuindo para desequilibrar a saúde mental dos estudantes.
E recomendo considerar políticas flexíveis
para prazos de entrega e atrasos,
ou utilizar métodos de avaliação que permitam aos alunos dispensar uma nota baixa
ou revisar e entregar novamente um trabalho.
Também é importante pensar sobre o agendamento de atividades como exames
para que não haja conflito com feriados religiosos e prazos finais de outras matérias.
Ao sinalizar que a Faculdade é apenas parte da vida e não o contrário,
professores podem ajudar alunos a focar no aprendizado ao invés de focar nas notas.
Para ajudar ainda mais na saúde mental dos alunos de Ciências da Computação no geral,
devemos considerar o crescente número de estudantes que estão vivendo com problemas de saúde mental,
como ansiedade e depressão.
Estudantes que vivem com problemas de saúde mental
podem necessitar de um inesperado tempo extra para tratar sua saúde.
E flexibilidade, no sentido de presença e prazos,
pode ajudar o sucesso dos estudantes na sala de aula enquanto se mantêm saudáveis.
Algo que recentemente comecei a fazer foi oferecer opções para coisas como apresentações em sala de aula e projetos de grupo.
De modo que os estudantes não são forçados em situações sociais
que são desnecessariamente estressantes e podem ser gatilhos.
Então eles podem acessar o nível desejado de conhecimento do curso
de maneira que os melhor convém.
Por último, professores devem demonstrar empatia com seus alunos e
reconhecer que os alunos que estão convivendo com problemas de saúde mental
estão enfrentando desafios muito particulares.
Nós não estamos advogando por baixar os padrões ou reduzir o rigor,
mas ao invés disto, sugerindo que os professores estejam dispostos a fazer ajustes necessários
para ajudar seus alunos com diferentes estados mentais a atingirem o sucesso.
Em complemento a tudo isso, é importante que nós como professores de Ciências da Computação olhemos também para nossa saúde mental.
Afinal, a melhor coisa que podemos fazer para cuidar dos outros é cuidar de nós mesmos.
Nós certamente esperamos que todos os membros da comunidade das Ciências da Computação
fiquem saudáveis enquanto apoiam a saúde mental de nossos estudantes.
Você pode encontrar mais ferramentas para ajudar estudantes com necessidades especiais em: uw.edu/accesscomputing