Sheryl: O que fazemos no DO-IT Center
é ajudar estudantes com deficiências
a prosperar na universidade e em suas carreiras,
e também usar tecnologia como uma ferramenta capacitadora.
Eu criei o programa DO-IT em 1992,
com o subsidio da National Science Foundation.
A ideia era ajudar jovens com deficiências na transição do ensino médio
para a universidade, pós-graduação até o mercado de trabalho.
Temos programas de verão que preparam os jovens para a universidade.
Temos programas de mentoria online.
Trabalhamos com os professores para que seus cursos sejam acessíveis e
lidamos também com empresas para que tecnologia se torne acessível.
Trabalhamos até com os pais ajudando-os a preparar os filhos para a vida adulta.
Scott: Uma das coisas que diferencia o DO-IT Center
é que aceitamos alunos com diversos tipos de deficiências,
e ao passo que fazemos nossas atividades
os alunos aprendem mais sobre as dificuldades uns dos outros
e os obstáculos enfrentados.
Sheryl: Muitos dos projetos recebem subsidio da National Science Foundation.
Como o AccessComputing.
Trabalhamos com professores de informática do país inteiro
ajudando-os na inclusão dos alunos com deficiêcia.
Temos um outro projeto parecido, o AccessEngineering, no qual trabalhamos
com os professores de engenharia.
Também temos o chamado AccessISL,
onde lidamos com profissionais que desenvolvem exposições em museus,
para que se tornem mais acessíveis às pessoas com deficiências.
No programa DO-IT Scholars, trabalhamos com jovens portadores de deficiências
preparando-os para a universidade e o mercado de trabalho.
Scott: O programa DO-IT Scholars atrai alunos do estado todo.
E nos esforçamos para que cada aluno
identifique a formação de ensino superior que é ideal para eles e suas famílias.
Achamos importante conversar com o aluno
sobre os seus interesses e onde deseja ir
e então o ajudamos a chegar lá.
No programa DO-IT Scholars, reunimos estudantes e famílias
idealmente, no segundo ano do ensino médio.
Convidamos os jovens para viver no campus por três verões.
Após o segundo e terceiro anos
e conforme se formam no ensino médio.
Durante o programa de verão,
os alunos fazem diversos cursos
alguns relacionados a liderança e a defesa de interesses.
Há também cursos relacionados a outras áreas de atuação em que
os alunos podem vir a se interessar.
Há cursos sobre acessibilidade no ambiente universitário
e sobre como ter suas necessidades atendidas na universidade.
Kat: É um prazer trabalhar com os alunos do DO-IT Scholars.
Eles trazem energia, criatividade e inovação para os programas.
Seja na sala de aula, no currículo de verão,
ou em qualquer outro evento no campus.
O AccessEngineering é um programa cujos objetivos são:
motivar portadores de deficiência a seguirem carreiras na área de engenharia
e também treinar nossos engenheiros nos Princípios do Desenho Universal.
O AccessEngineering tem uma forte parceria com o DO-IT Center e o DO-IT Scholars.
Todo verão nós organizamos programas de instrução
para que os alunos conheçam outras áreas dentro da engenharia.
Os alunos também nos ajudam muito
a deixar o campus e, principalmente, a engenharia mais inclusivos.
Scott: No seu terceiro verão, como formandos do ensino médio,
muitos dos alunos já estão matriculados na universidade
e trabalham como líderes e mentores aos alunos novos que chegam para o verão.
Randy: Eu fui um dos primeiros alunos do DO-IT Scholars.
A mentoria que eu recebi no início do programa
me a ensinou a orientar pessoas.
E essa experiência influenciou a minha carreira, pois hoje eu gerencio pessoas.
Rochelle: O que eu não tive no ensino médio
mas encontrei no programa DO-IT foi uma comunidade
que focasse no empoderamento da deficiência.
É muito bom, finalmente, fazer parte de uma comunidade
onde eu não me sinto tão isolada quanto eu me sentia no passado.
Anita: O programa DO-IT Scholars
me ensinou que eu preciso ser uma defensora de mim mesma,
não somente nas coisas cotidianas
mas na sala de aula com os professores, falando abertamente:
"Isso não vai dar certo para mim" ou "Eu realmente preciso de mais tempo".
Kayla: Eu entrei no programa durante o terceiro ano do ensino médio
e foi a primeira vez que eu conheci outras pessoas portadoras de deficiência
que queriam ir para uma universidade,
que tinham esperanças de que iriam
e que tinham planos de ter uma carreira e ir muito além disso.
Sheryl: Eu contratei já muitas pessoas
e nunca empreguei ninguém por coisas que não eram capazes de fazer.
Mas sempre pelo o que são capazes de fazer.
No programa DO-IT, esses jovens têm a chance
de conhecer adultos que encontram suas próprias oportunidades
e descobrem como maximizar o uso de suas abilidades e seus interesses
para que sejam bem sucedidos.