WEBVTT 00:00:09.980 --> 00:00:11.440 我是Shelby. 00:00:11.450 --> 00:00:14.150 我现在是华盛顿大学大四的学生。 00:00:14.150 --> 00:00:16.770 我有诵读方面的困难, 00:00:16.770 --> 00:00:19.430 我七岁时被确诊。 00:00:19.430 --> 00:00:22.880 我一直都在挑战它 但我学会了克服它, 00:00:22.880 --> 00:00:24.680 每一年。 00:00:24.680 --> 00:00:26.349 我认为我最主要的挑战是 00:00:26.349 --> 00:00:28.570 这里有很多地方涉及阅读。 00:00:28.570 --> 00:00:30.550 现在,拿我的经济课来说, 00:00:30.550 --> 00:00:35.820 我已经有一本很厚的课本 以及伴有其他的阅读 00:00:35.820 --> 00:00:38.490 必须通过像这样的材料 00:00:38.490 --> 00:00:41.680 你知道,用一天或者两天去读100多个篇目 00:00:41.680 --> 00:00:43.270 是一个非常大的挑战对于我来说 00:00:43.270 --> 00:00:47.780 这也是我必须使用 00:00:47.780 --> 00:00:49.920 文字转语音功能的原因 00:00:49.920 --> 00:00:53.420 【电脑发音】 00:00:53.420 --> 00:00:56.710 这有无障碍软件 它可以让我标注出重点文字 00:00:56.710 --> 00:00:58.090 并且它可以读的很大声 00:00:58.090 --> 00:01:02.220 并且我经常使用另一个叫NaturalReader的软件 00:01:02.220 --> 00:01:05.180 它们有很多相似的功能 00:01:05.180 --> 00:01:07.259 但是最神奇的功能在 NaturalReader这软件上是 00:01:07.259 --> 00:01:10.000 它阅读的很真实 00:01:10.000 --> 00:01:11.700 NaturalReader:...通过技术和 教育。 00:01:11.700 --> 00:01:15.060 它提高了人们的在意度和可及性在 教室和工作场所... 00:01:15.060 --> 00:01:16.610 它可以让你很专注 00:01:16.610 --> 00:01:19.060 有时我独自阅读 00:01:19.060 --> 00:01:22.080 我只要听到阅读内容我就可以知道它讲的是哪部分 00:01:22.080 --> 00:01:24.440 然后我可以清晰听到,“哦,这是概念, 00:01:24.440 --> 00:01:26.820 这是我们所讲的里面重要的部分。“ 00:01:26.820 --> 00:01:31.780 因为当我自己听的时候,它会浪费我很长时间,我也会忘记做标注 00:01:31.780 --> 00:01:34.350 对我来说 专心有些困难 00:01:34.350 --> 00:01:38.760 所以它确实有帮助,而且确实如此 我可以完成手头的任务。 00:01:38.760 --> 00:01:43.120 这让我感觉很好,因为 在一天结束我仍然能够完成任务 00:01:43.120 --> 00:01:44.900 而不是熬夜 00:01:44.900 --> 00:01:48.560 曾经我熬夜直到早上五点只是想掌握 00:01:48.560 --> 00:01:49.560 阅读内容 00:01:49.560 --> 00:01:51.530 这样是为了做好准备探讨内容 00:01:51.530 --> 00:01:54.680 或者至少我可以说,“我读了它,但我并不理解它” 00:01:54.680 --> 00:01:56.280 然后讨论一个别的新话题,与内容无关 00:01:57.520 --> 00:02:00.860 马修:您好,我是马修。我有注意力缺失症。 00:02:01.020 --> 00:02:05.810 我有轻度的自闭症,我曾经 被诊断患有轻度自闭病。 00:02:05.810 --> 00:02:07.380 我使用 Co:Writer. 00:02:07.380 --> 00:02:09.170 是一个文字预测程序 00:02:09.170 --> 00:02:11.069 这有六个词汇你可以选择 00:02:11.069 --> 00:02:13.989 按下数字键 您可以选择单词 00:02:13.989 --> 00:02:18.019 它让我在课堂上经常使用它 特别是在写论文的时候 00:02:18.019 --> 00:02:21.580 我经常需要它来检查我的语法是否正确 00:02:21.580 --> 00:02:24.900 平时单词的正确取决于 00:02:24.900 --> 00:02:27.440 我在拼写上经常奋斗很久 00:02:29.740 --> 00:02:31.980 Jayda: 我是 Jayda. 00:02:31.980 --> 00:02:36.669 我的缺陷是我有注意力缺失症和诵读困难 00:02:36.669 --> 00:02:44.989 我的注意力缺失让我很难一直坐很长时间 00:02:44.989 --> 00:02:46.739 我使用文档扫描 00:02:46.739 --> 00:02:49.200 文档扫描帮助我很多 00:02:49.200 --> 00:02:55.659 通过书上实际的阅读内容 00:02:55.659 --> 00:03:00.650 而不是读它本身 00:03:00.650 --> 00:03:04.879 所以用扫描 您将其设置,然后 00:03:04.879 --> 00:03:09.019 启动程序在电脑上 00:03:09.019 --> 00:03:16.650 你可以标注或者他为你阅读 00:03:16.650 --> 00:03:21.719 即使我会不断学习它们 00:03:21.719 --> 00:03:25.680 我也会遗忘 00:03:25.680 --> 00:03:30.599 这样会让我学习变得更简单 00:03:30.599 --> 00:03:36.719 我有很多电子文件在电脑上 00:03:36.719 --> 00:03:41.449 并且它们可以阅读给我听,我可以记笔记 00:03:41.449 --> 00:03:44.989 并且再阅读给我 00:03:44.989 --> 00:03:49.730 并不是只取决于你的能力缺陷,更取决于你怎样学习 00:03:49.730 --> 00:03:55.480 我也尝试改变我的不足 00:03:56.420 --> 00:03:57.939 Damon: 我的名字是Damon. 00:03:57.939 --> 00:04:00.439 我是华盛顿大学大四学生 00:04:00.439 --> 00:04:02.949 我正在学习美洲印第安人研究 和人类学。 00:04:02.949 --> 00:04:07.349 我有无法专注和阅读障碍的缺陷 00:04:07.349 --> 00:04:09.709 对于我来说,当我得了病 00:04:09.709 --> 00:04:13.230 我需要更多时间去阅读 00:04:13.230 --> 00:04:20.160 分配的文本或包含更多内容的文本 在有限时间写出我们收到的论文。 00:04:20.160 --> 00:04:21.830 同时能够使用电脑 00:04:21.830 --> 00:04:25.260 具有可访问性确实很有帮助 无论是否在课堂上 00:04:25.260 --> 00:04:29.410 还是在测试或测验中 00:04:29.410 --> 00:04:33.570 特别是如果测试是基于论文的测试 是真的 00:04:33.570 --> 00:04:37.080 很苦难去写,没有拼写检查 00:04:42.480 --> 00:04:44.000 Sheryl:我是 Sheryl Burgstahler 00:04:44.000 --> 00:04:46.370 我指导无障碍服务技术 00:04:46.370 --> 00:04:50.030 在华盛顿大学西雅图 00:04:50.030 --> 00:04:52.090 你可以看出来很重要 00:04:52.090 --> 00:04:55.960 残疾人可以使用他们需要的技术 00:04:55.960 --> 00:04:58.850 包括技术帮助 00:04:58.850 --> 00:05:02.550 它们可以在教育和工作领域取得成功 00:05:02.550 --> 00:05:05.210 它们所希望追求的 00:05:05.210 --> 00:05:09.200 它对于技术发展也很重要 00:05:09.200 --> 00:05:16.030 包含创建网站,文档,软件及其他 00:05:16.030 --> 00:05:18.220 让这些产品带给客户 00:05:18.220 --> 00:05:22.240 谁在使用辅助技术 和其他所有人。