LA NOSTRA TECNOLOGIA PER LA PARITÀ DI ACCESSO: IMPARARE LE DISABILITÀ
Mi chiamo Shelby.
Sono all'ultimo anno all'Università di Washington.
Sono affetta da dislessia/disgrafia
e mi è stata diagnosticata all'età di sette anni quindi...
è stata da sempre una sfida ma ho imparato a superarla.
Penso ogni anno.
Credo che una delle principali sfide sia
quella di leggere molto.
In questo momento, per la mia classe Econ,
ho già un libro di testo piuttosto spesso insieme ad altre letture laterali,
devo portare a termine il materiale in, diciamo, circa...
...in un giorno o due, quando sono più di 100 capitoli.
È una compito complesso per me.
Perciò in quel caso utilizzerei...
...delle sintesi vocali del testo.
[lettura del computer in un'altra lingua]
C'è un software per l'accessibilità che mi permette di sottolineare il testo
e lo legge ad alta voce.
Utilizzo un altro programma: che si chiama "NaturalReader".
Ha più o meno la stessa funzione.
La cosa interessante del programma è che ti mostra dove sta leggendo.
"...attraverso la tecnologia e l'educazione".
"Promuove consapevolezza e accessibilità sia in classe, sia sul posto di lavoro".
Ti permette di approfondire.
A volte quando leggo da sola, ho bisogno di ascoltare una prima volta,
poi torno indietro e in effetti ascolto:
"Questo è il concetto, qualcosa di importante di cui stiamo parlando".
Perché quando lo leggo da sola, mi ci vuole molto più tempo,
mi perdo nel testo, fatico a concentrarmi.
Quindi aiuta davvero e fa in modo che io possa completare il compito assegnato.
Mi fa sentire bene, perché alla fine della giornata sono ancora in grado di...
portare a termine il compito, invece che stare sveglia tutta la notte.
Spesso sono stata sveglia fino alle cinque di mattina a cercare di capire la lettura,
così da essere in grado di parlarne o di dire: "Ho letto ma non ho capito",
per poi aprire una discussione a partire da questo punto.
Ciao, sono Matthew. Sono affetto da ADHD.
Ho un lieve DSA e mi è stato diagnosticato un lieve Asperger.
Utilizzo "CO:Writer", un software per la previsione di vocabolo.
Ci sono sei parole tra cui puoi scegliere,
selezioni la parola premendo il tasto numerico.
Lo uso durante le lezioni per svolgere delle verifiche importanti,
in cui è importante che la grammatica sia corretta,
o che le parole siano corrette perché, a volte faccio fatica con l'ortografia.
Sono Jayda. Sono affetto da ADHD e dislessia,
quindi con l'ADHD ho difficoltà a stare ferma per molto tempo.
Uso uno scanner di documenti.
Questo scanner mi aiuta...
...a leggere i contenuti del libro...
...invece di leggerlo da sola.
Quindi imposti lo scanner...
...avvii il programma che è nel computer
e poi si può evidenziare il testo o farselo leggere.
Anche se studio, studio e studio...
...tendo a dimenticare.
Ciò mi aiuta rendendo le cose più facili
cosicché possa avere una copia del documento sul computer...
...e me la faccio leggere...
...e poi posso iniziare a scrivere degli appunti,
mentre me lo legge.
Dipende solo dalla tua disabilità, dipende davvero da come impari.
Sto ancora cercando di imparare un po' di più sulla mia disabilità.
Mi chiamo Damon.
Attualmente sono all'ultimo anno qui all'Università di Washington.
Studio gli Indiani d'America e Antropologia.
Sono affetto da ADHD e dislessia,
Dato che ho l'ADD e la dislessia, ho bisogno di più tempo per esempio...
...per leggere i testi che mi sono stati assegnati,
o di più tempo per scrivere i temi che ci vengono dati.
Poter usare anche i computer, avere questa accessibilità è importante...
...sia in classe, sia durante un esame o un'interrogazione.
Soprattutto se l'esame è scritto,
è davvero difficile sostenerlo senza avere un controllo ortografico.
CONSIDERAZIONI FINALI
Mi chiamo Sheryl Burgstahler
e dirigo "Servizi Tecnologici Accessibili" all'Università di Washington, a Seattle.
Come potete vedere, è davvero importante
che le persone con disabilità abbiano accesso alla tecnologia di cui necessitano
inclusa la tecnologia assistiva...
per poter avere successo nell'istruzione, nella carriera e in tutte le attività...
che desiderano perseguire.
È anche importante che gli sviluppatori IT...
...compresi quelli che creano siti, documenti, software e altri IT...
...rendano quei prodotti accessibili
...alle persone che usano tecnologia assistiva e a tutti gli altri.
PER MAGGIORI INFORMAZIONI SULL'ACCESSIBILITÀ INFORMATICA
CONSULTARE IL SITO: uw.edu/accessibility
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