Ich heiße Shelby.
Ich studiere im Abschlussjahr an der Universität Washington.
Ich habe Legasthenie.
Bei der Diagnose war ich sieben Jahre alt.
Es hat mir immer Schwierigkeiten bereitet,
aber mit den Jahren habe ich gelernt,
es zu überwinden.
Am schwierigsten ist es,
wenn viel zu lesen ist.
Zu meinem Wirtschaftskurs
gibt es ein dickes Lehrbuch und weitere Literatur.
Das alles in ein bis zwei Tagen durchzuarbeiten,
100 Kapitel oder mehr,
ist für mich sehr herausfordernd.
Dazu greife ich auf jeden Fall
auf Sprachausgabefunktionen zurück.
[Computer liest in einer Fremdsprache]
Es gib eine Barrierefreiheitssoftware,
be der ich Text markieren kann, der mir dann vorgelesen wird.
Ich nutze noch ein weiteres Programm:
NaturalReader.
Die Funktion ist im Wesentlichen identisch.
Toll an NaturalReader ist aber,
dass das Programm die Lesestelle anzeigt.
[NaturalReader liest vor]
So kann ich das gut verstehen.
Wenn ich allein etwas lese,
muss ich es einmal gehört haben.
Wenn ich danach zu einer Stelle zurückkehre, höre ich,
was der Gedanke ist und ob es ein wichtiger Punkt ist.
Wenn ich es selbst lese, brauche ich länger und komme durcheinander.
Es fällt mir schwer, mich zu konzentrieren.
Das Programm erleichtert mir die Aufgabe sehr.
Ich bin sehr zufrieden damit, weil ich abends mit allem fertig bin
und nicht die Nacht durcharbeiten muss.
Ich habe auch schon bis 5 Uhr morgens gearbeitet,
nur um einen Text zu verstehen
und etwas dazu sagen zu können – oder wenigstens sagen zu können:
„Ich hab's gelesen, aber nicht verstanden“
und davon ausgehend ein Gespräch zu beginnen.
Hallo, ich bin Matthew. Ich habe ADHS.
Ich habe leichten Autismus, ein leichtes Asperger-Syndrom.
Ich verwende Co:Writer.
Das ist ein Wortprognose-Programm.
Man kann aus 6 Wörtern wählen.
Über die Zahlentaste wählt man das gewünschte Wort aus.
Ich nutze es vor allem für sehr wichtige Texte im Unterricht,
wenn ich die Grammatik unbedingt richtig verstehen muss –
oder auch die Wörter,
denn manchmal habe ich Probleme mit der Schreibung.
Ich bin Jayda.
Ich habe ADHS und Legasthenie.
Wegen ADHS kann ich nicht lange still sitzen.
Ich nutze einen Dokumentenscanner.
Der Scanner hilft mir,
indem er mir Bücher vorliest,
sodass ich sie nicht selbst lesen muss.
Man stellt den Scanner auf
und startet anschließend das Programm auf dem Computer.
Man kann dann Text markieren oder sich Text vorlesen lassen.
Selbst wenn ich sehr viel lerne,
vergesse ich vieles oft wieder.
Diese Lösung hilft mir,
weil ich auf dem Computer eine digitale Fassung habe,
die ich mir vorlesen lassen kann.
So kann ich mir Notizen machen,
während der Computer vorliest.
Wie man lernt, hängt von der jeweiligen Einschränkung ab.
Ich versuche noch, meine Einschränkung genauer zu verstehen.
Ich heiße Damon.
Ich bin im Abschlussjahr an der Universität Washington.
Ich studiere Anthropologie und Indian American Studies.
Ich habe ADHS und Legasthenie.
Deswegen brauche ich zum Beispiel länger,
um Texte für das Studium zu lesen
oder meine Essays zu schreiben.
Computer mit Barrierefreiheitsfunktionen
sind äußerst hilfreich –
im Unterricht genauso wie bei einem Test.
Insbesondere bei Tests in Form von Essays
ist es wirklich schwierig, sie ohne Rechtschreibprüfung zu schreiben.
Fazit
Ich bin Sheryl Burgstahler
Ich leite die Dienststelle für Barrierefreiheitstechnologien
an der Universität Washington in Seattle.
Wie Sie gesehen haben,
ist es wichtig,
Menschen mit Einschränkungen
Zugang zu den Werkzeugen wie Barrierefreiheitstechnologien zu geben,
die sie dabei unterstützen,
in der Ausbildung, im Beruf und bei allen anderen Aktivitäten
erfolgreich zu sein, die ihnen wichtig sind.
Wichtig ist auch,
dass IT-Entwickler wie z. B. Programmierer und Webentwickler
ihre Produkte Menschen zugänglich machen,
die Barrierefreiheitstechnologien nutzen –
ebenso wie allen anderen.