[arpèges mélodiques du piano]
Jaime Diaz: C'est une question d'accessibilité, je veux dire, vous utilisez,
les gens m'ont posé "Qu'est ce que vous utilisez pour enseigner? Quelle technologie?"
Et je réponds parfois par seulment "Oui. Tout."
Narratrice: Sous-titrage des capture vidéos des cours: Une pratique pédagogique prometteuse
[arpèges mélodiques du piano]
Un des outils pédagogiques les plus récents
est services de capture vidéo comme Panopto.
Ils permettent aux professeurs d'enregistrer facilement leurs cours
et les poster sur une page web où les étudiants peuvent les voir après la classe.
Jaime Diaz, dans la salle de classe: Et regarde comment il dit ça. Donc ...
ce n'était pas désagréable. C'était une ivresse mais ce n'était pas désagréable.
Et ... flux d'images fantastiques, des formes extraordinaires ...
Narratrice: Panopto permet d'ajouter des légendes aux cours enregistrées.
Ces légendes est une nécessité pour étudiants avec déficiences auditives.
Jaime Diaz, dans la salle de classe: ... affichage kaléidoscopique des couleurs,
Cette chose kaléidoscopique revient souvent et souvent, d'accord?
Alors, c'est comme, wow, c'est formidable, mais il ne savait pas ce qui se passait.
Erika: Moi, comme une personne sourde, je manque peut-être trois quarts
des informations qui existent.
Alors, sous-titrage est important pour moi parce que c'est là que j'obtiens
toutes les informations.
Narratrice: Les légendes profitent à tous les étudiants
[arpèges mélodiques du piano]
Jaime Diaz: J'ai été surpris quand j'ai enquêté mes étudiants,
et plus de 30% ont dit que ils utilisaient le sous-titrage.
Et je sais que il n'y a ni 30% des malentendants ni en a besoin.
Et j'ai demandé à quelques étudiants,
et ils ont dit que ils voulaient voir les mots ainsi qu'écouter les mots.
Erica: Autres raisons pour lesquelles les étudiants comme moi utilisent Panopto
est parce qu'il parle très vite pendant le cours parce que nous avons tant de matière
à couvrir, alors quand je, genre, manque quelque chose, j'écris, genre, le temps
dans mon cahier et je retourne à l'enregistrement Panopto
pour pouvoir le réécouter, et je pense, genre, "Oh, c'est donc ce qu'il disait,"
et je comprends mieux tout la matière.
Steven: J'utilise en fait les vidéos Panopto en particulier lorsque je révise de la matière.
J'aime, pendant que je lis les diapositives du cours, j'aime rejouer les vidéos des cours
pour simplement renforcer et m'assurer que je prends toute information supplémentaire
qu'il dit pendant qu'il les lit.
Sheryl Burgstahler: D'autres personnes importants peuvent bénéficier de la
combinaison du texte visuel avec l'audio.
Cela inclut les personnes qui apprennent l'anglais qui voudraient écouter le mot
ainsi que voir le mot.
Aditya: Je ne pense pas que la plupart de, tous les étudiants comprendre en fait
tout le temps ce que dit le professeur.
Il faut parfois des légendes nous puissions réellement noter les choses
en ayant un visuel.
Sheryl Burgstahler: Aussi qui en bénéficient sont des étudiants qui ont
certains types de troubles d'apprentissage
qui puissent bénéficier de cette présentation multimodale
et les étudiants qui veulent apprendre l'orthographe d'un mot particulier.
Steven: Premièrement, cela renforce ce que j'entends donc je le vois à la fois
visuellement et l'obtenir auditivement,
donc nous touchons plusieurs systèmes en même temps,
créant des associations plus fortes.
Deuxièmement, j'ai souvent du mal à comprendre exactement ce que disent
certaines personnes parce que, genre, quand vous entrez dans les termes techniques et
le jargon, ils parlent si vite qu'il peut être très difficile de suivre.
Donc, être capable de le lire pendant que je l'entends le renforce encore
et m'aide aussi avec la grammaire et l'orthographe.
Narratrice: Les légendes peuvent être utiles à tout étudiant essayant de
regarder la vidéo dans une pièce bruyante
ou dans une pièce très calme.
Eelane: J'utilise des légendes quand je suis dans une bibliothèque calme
et je ne veux pas monter le volume trop fort alors j'active les légendes
et je peux voir les mots au lieu de les entendre.
Narratrice: Panopto permet aussi aux étudiants de faire une recherche par mot-clé
de trouver chaque cas où un mot apparaît dans le cours
et d'avancer jusqu'à ce moment.
[arpèges mélodiques du piano]
Sheryl Burgstahler (V.O.): Par exemple, vous voudrez peut-être
parcourir ces légendes, rechercher dans ces légendes, pour trouver
une partie particulière de la vidéo où votre instructeur a présenté quelque chose
que vous voudrez réécouter sans écouter toute la vidéo.
[arpèges mélodiques du piano]
Richard Ladner: Si vous avez les légendes,
maintenant, vous avez un moyen de rechercher.
Vous pouvez rechercher la vidéo pour trouver le mot que vous recherchez,
puis lire ce petit extrait de vidéo.
Ainsi, tout le monde bénéficie des légendes car ils permettent de rechercher des vidéos.
Narratrice: Les services de capture vidéo aident les professeurs et les étudiants
[arpèges mélodiques du piano]
Jaime Diaz: Il suffit d'essayer différentes choses,
et au fur et à mesure que les outils apparaissent, vous devriez les essayer,
euh, pour voir si en fait cela pourrait peut-être remplacer un outil ou peut-être
toucher une population que vous ne touchiez pas auparavant.
En tant qu'un professeur, j'ai l'obligation d'atteindre ces étudiants.
[arpèges mélodiques du piano]
Narratrice: Pour plus d'informations sur l'accessibilité informatique,
consultez uw.edu/accessibility
[arpèges mélodiques du piano]
Cette présentation vidéo a été créée grâce au financement
de l'UW Information Technology de l'Université de Washington.
[arpèges mélodiques du piano]
droit d'auteur 2015 Université de Washington
La permission est accordée de copier ces matières à des fins éducatives
non commerciales à condition que la source soit mentionnée