Jaime Diaz: Es la accesibilidad, es decir,
me preguntan qué uso para enseñar, qué tecnología
y a veces respondo solo con «sí», cualquier cosa.
N.: Una novedosa herramienta de enseñanza es la grabación, con Panopto.
Permite a los docentes grabar sus clases fácilmente y publicarlas en páginas web
donde los estudiantes pueden verlas después de clase.
Jaime: "Y mira cómo lo dice. No fue desagradable".
Fue una intoxicación, pero no fue desagradable.
Y una oleada de fotos fantásticas, formas extraordinarias.
N.: Panopto permite añadir subtítulos a las grabaciones.
Estos subtítulos son una necesidad para los discapacitados auditivos
Jaime: muestra caleidoscópica de colores,
esta cosa caleidoscópica aparece muy a menudo, ¿verdad?
Así que es como: "Esto es tremendo, pero no sabía qué pasaba".
Erika: Como sorda, probablemente me pierdo 3/4 de la información
que se explica.
Los subtítulos me vienen genial porque de ahí saco toda la información.
Jaime: Me sorprendí cuando sondeé a mis alumnos
y más del 30 % dijo que usaba los subtítulos
y yo sé que el número de sordos no alcanza el 30 %.
Pregunté a un par de alumnos,
y me dijeron que querían ver las palabras además de oírlas.
Erica: Otra razón por la que a los alumnos les gusta Panopto
es porque habla muy rápido en el discurso porque hay mucho material por cubrir,
y si me pierdo algo, apunto el minuto
y vuelvo a la grabación de Panopto para escucharlo de nuevo.
Y pienso, "Ah, a eso se refería", y entiendo todo mejor en conjunto.
Steven: Yo veo los vídeos de Panopto especialmente para revisar el material.
Me gusta, mientras leo las diapositivas, poner los vídeos a la vez
para reforzar y asegurarme de que recojo toda la información complementaria
que explica mientras la lee.
Sheryl: Otras personas pueden beneficiarse de la combinación
del texto visual y el audio.
Esto incluye a personas que están aprendiendo inglés
y que quieren oír la palabra y ver cómo se escribe a la vez.
Aditya: Yo no creo que los alumnos entiendan todo el tiempo
todo lo que dice el profesor.
A veces es necesario tener capturas
para que podamos anotar cosas que se nos escapen.
Sheryl: También sacan partido de esto
los alumnos que tienen dificultades de aprendizaje
y pueden beneficiarse de esta presentación multimodal
y alumnos que quieran aprender cómo se escribe una palabra concreta.
Steven: Primero, refuerza lo que escuchas
y puedes verlo mientras lo estás oyendo,
usando el sistema auditivo y visual a la vez
creando asociaciones más sólidas.
Segundo, muchas veces cuesta entender
exactamente lo que se dice porque se trata de términos técnicos o jerga
y hablan tan rápido que te cuesta pillarlo.
Así que poder leerlo mientras lo escuchas
refuerza mucho más y además me ayuda con la gramática y la ortografía.
N.: También sirven para cualquier alumno que quiera ver el vídeo
en una sala con ruido o muy silenciosa.
Eelane: Yo las utilizo cuando estoy en la biblioteca
y no puedo poner el volumen muy alto, así que pongo las capturas
y puedo ver las palabras en lugar de escucharlas.
Panopto permite a los alumnos hacer una búsqueda de palabras clave
y encontrar cada vez que sale una palabra en el discurso
y avanzar hasta esa parte rápidamente.
Sheryl: Por ejemplo, si quieres mirar en las capturas
buscar entre todas
para encontrar una parte en el vídeo en la que el orador explicó algo concreto
que quieres escuchar de nuevo sin tener que ver todo el vídeo de nuevo.
Richard: Si tienes las capturas, tienes una nueva forma de buscar.
Puedes encontrar en el vídeo la palabra que estabas buscando
y volver a ver esa parte del vídeo.
Todos pueden beneficiarse de las capturas porque permiten buscar en el vídeo.
Solo tienes que probar cosas distintas,
y cada vez que salga una nueva herramienta, probarla
para ver si en verdad podría remplazar a otra herramienta
o llegar a una parte de la población a la que antes no llegabas.
Como profesor, tengo la obligación de llegar a aquellos estudiantes.