Sheryl: Meu nome é Sheryl Burgstahler
e dirijo Serviços de Tecnologia Acessíveis na Universidade de Washington, em Seattle.
Nossos serviços também abrangem os campi em Bothell e Tacoma.
Hadi: Meu nome é Hadi Rangin,
sou da Equipe de Acessibilidade de TI, na Universidade de Washington.
Usando um Leitor de Tela
Narrador: Perito em acessibilidade e usuário de tecnologia acessível,
Hadi usa um dispositivo em Braille e um software de leitor de tela
que lê tudo que está na tela.
Hadi: Sou cego e uso um programa de leitor de tela
em casa, aqui, em todo lugar.
O leitor de tela é um software que se comunica com o sistema operacional
e transmite a informação para mim.
[leitor de tela lê rápido]
Hadi: Mesmo que você leia como uma pessoa que não é cega
você não lê todo o conteúdo com a mesma velocidade, certo?
Às vezes é necessário pausar, revisar o que foi lido
e então digerir a informação.
Para nós é da mesma forma.
Quando lemos, por exemplo...
conversas normais, podemos ler bem rápido.
Mas quando lemos conteúdo técnico,
vamos mais devagar. Fazemos mais pausas.
Leitor de tela: Universidade Acessível 1
Hadi: Eu desacelerei meu programa de leitor de tela.
Leitor de tela: Banner.
Cabeçalho nível 1 gráfico Universidade Acessível.
Fim do banner.
Hadi: Mas se for, por exemplo, sobre e-mail, posso ir...
Leitor de tela: Rápido rápido...
[áudio rápido e incompreensível]
Hadi: Posso ir rápido assim.
Narrador: Mas não basta que Hadi tenha um leitor de tela.
Sites devem ser projetados com acesso para o leitor de tela
promover uma experiência completa da página.
Hadi: Gostaria de mostrar a vocês duas páginas
que são visualmente muito consistentes, idênticas.
Só que uma delas é acessível e a outra não.
Vocês verão na página inacessível como é difícil
quando as características de acessibilidade não estão presentes.
Um Site Acessível
Hadi: Esta é...
Leitor de tela: Universidade Acessível.
Hadi: Esta é a versão acessível
de uma universidade fictícia que desenvolvemos.
Chamamos de Universidade Acessível.
Aqui, por exemplo, nesta página acessível,
posso pedir ao leitor de tela que mostre os componentes principais da página.
Leitor de tela: Regiões do Documento. Vista da árvore de regiões.
Hadi: Isso me diz que temos uma sessão de banner.
Leitor de tela: Menu principal de navegação.
Hadi: Temos uma seção de menu principal.
Leitor de tela: Principal
Hadi: E o corpo principal...
Leitor de tela: Candidate-se agora! Formulário.
Hadi: Há outra região...
Leitor de tela: Informação do conteúdo.
Hadi: E informação de conteúdo, que é o mesmo que rodapé.
Presumindo que a página foi corretamente desenvolvida,
eu tenho uma boa ideia sobre os componentes principais da página.
Um Site Inacessível
Hadi: Agora verei esta página,
a versão inacessível.
Leitor de tela: Página inicial Universidade Acessível.
Hadi: Esta parece muito com a versão acessível,
mas quando peço para o leitor de tela
apresentar os componentes principais ...
Leitor de tela: Região não encontrada.
Hadi: É dito "região não encontrada."
Então eu preciso praticamente ler do início ao fim.
Leitor de tela: Universidade Acessível.
Sem as características de acessibilidade, tudo tem o mesmo peso.
Então não temos como dizer...
Não há como sabermos quando uma seção principal começa,
ou quando termina.
Não é apenas sobre o fato de ler o conteúdo,
é também sobre a navegação.
Temos que descobrir a página,
o que consome bastante tempo.
Porque...
Uma vez que você sabe onde está e o que está lendo,
então...
Então geralmente está tudo bem.
Mas o processo de descoberta ou de navegação
é o processo mais complicado no campo da acessibilidade.
Para descobrir, tenho que ler do início ao fim.
Enquanto que na versão acessível
eu poderia ver onde estão os componentes principais,
selecionar os que quero
e ir rapidamente para aquela seção.
Leitor de tela: Saindo do menu. Caixa de Lista de cabeçalho.
Hadi: Cabeçalhos
também são um meio de obter informação
sobre a estrutura do conteúdo.
Isso me dá uma boa noção, uma boa visão geral.
sobre os componentes principais ou secundários do conteúdo.
Eu vejo que aqui...
Leitor de tela: Bem-vindo 2.
Apresentação de Histórias em Destaque 2.
Universidade Acessível 1.
Hadi: Universidade Acessível em si é o cabeçalho 1 e abaixo temos....
Leitor de tela: Histórias em Destaque.
Hadi: Histórias em Destaque, que está no cabeçalho 2.
Automaticamente transmite a informação
que esta seção é uma subseção do cabeçalho acima.
Você sabe que verá também uma visão geral da página
e de suas principais seções.
Essa é a diferença entre acessível e inacessível.
Sheryl: O leitor de tela só pode acessar o texto presente na tela.
Então, se alguém digitaliza um documento e coloca a imagem no site,
o leitor de tela não será capaz de ler aquele conteúdo.
O desenvolvedor da página nesse caso precisa saber criar seus materias
de forma acessível para o leitor de tela,
para que ele possa acessar o texto e ler em voz alta
para uma pessoa cega.
Leitor de tela: Enter.
Menssagem de. Oi, All.
Sheryl: É essencial que pessoas com deficiências
tenham acesso à tecnologia assistiva, mas não para por aí.
Para que eles possam ser usuários efetivos,
a tecnologia que outras pessoas desenvolvem,
como sites, software e arquivos PDF, entre outros,
precisam ser projetados de uma forma que
eles possam utilizar sua tecnologia assistiva.
Para mais informações, sobre TI de acessibilidade, consulte:
uw.edu/accessibility
Esta apresentação foi criada com financiamento da UW-IT
Quaisquer opiniões, descobertas, conclusões ou recomendações
expressas neste vídeo são dos autores
e não refletem nas visões da Fundação de Ciência Nacional.
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